SKL UN 2013

Berikut ini adalah standar kelulusan atau SKL yang akan sangat membantun anda dalam menghadapi ujian nasional. Skl ini akan sangat membantu anda karena SKL ini sudah mencakup semua yang akan keluar di Ujian nasional

KISI-KISI BIOLOGI SMA/MA (PROGRAM IPA)

KISI-KISI BIOLOGI SMA/MA (PROGRAM IPA)

		INDIKATOR
1.	Memahami hakikat biologi sebagai ilmu dan mendeskripsikan objek permasalahan biologi melalui metode ilmiah.	Menjelaskan objek dan permasalahan Biologi.
2.	Menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup dan klasifikasinya, peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya.	Mengidentifikasi ciri-ciri organisme dari kelompok protista/jamur.
		Mengidentifikasi peran virus/Archaebacteria/ Eubacteria bagi kehidupan manusia.
		Menentukan dasar pengelompokan mahluk hidup.
		Menjelaskan tujuan dari upaya pelestarian keanekaragaman hayati tertentu.
		Mengidentifikasi invertebrata berdasarkan ciri- cirinya.
		Mengidentifikasi cara perkembangbiakan invertebrata.
		Mengidentifikasi ciri-ciri kelompok hewan/tumbuhan.
3.	Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peran manusia dalam keseimbangan ekosistem.	Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem.
		Menjelaskan aliran energi atau daur biogeokimia.
		Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah perubahan/pencemaran lingkungan .
4.	Menjelaskan struktur dan fungsi sel serta mengaitkannya dengan struktur dan fungsi jaringan.	Menjelaskan struktur sel/komponen kimiawi sel/ proses yang terjadi pada sel.
		Mengidentifikasi struktur dan fungsi organel sel tumbuhan/hewan.
		Mengidentifikasi jaringan tumbuhan/hewan sesuai fungsinya.
5.	Menjelaskan struktur dan fungsi sistem organ manusia serta kelainan/penyakit yang mungkin terjadi pada organ tersebut.	Menjelaskan mekanisme gerak otot dan tulang/ sendi pada manusia.
		Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia/gangguannya.
		Menjelaskan sistem pencernaan makanan pada manusia/gangguannya.
		Menjelaskan sistem pernapasan pada manusia/ gangguannya.
		Menjelaskan sistem ekskresi pada manusia/ gangguannya.
		Menjelaskan sistem regulasi pada manusia.
		Menjelaskan sistem indera pada manusia.
		Menjelaskan sistem reproduksi manusia.
6.	Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan yang terjadi pada tumbuhan melalui hasil percobaan/ pengamatan.	Menginterpretasi hasil percobaan pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan.
		Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan.
7.	Mendeskripsikan proses metabolisme pada rantai karbohidrat dan kemosintesis.	Menjelaskan ciri-ciri/cara kerja enzim dalam proses metabolisme tubuh.
		Menjelaskan proses metabolisme karbohidrat.
		Menjelaskan tahapan proses fotosintesis pada tumbuhan.
		Menjelaskan proses kemosintesis (respirasi anaerob).
8.	Memahami konsep dasar hereditas, reproduksi sel, penerapan prinsip- prinsip hereditas dan peristiwa mutasi.	Menentukan susunan nukleotida DNA, RNA, atau kromosom.
		Menjabarkan proses sintesis protein.
		Menjelaskan tahap-tahap pembelahan mitosis/meiosis/gametogenesis.
		Menginterpretasikan persilangan dengan hukum Mendel.
		Menginterpretasi persilangan pada penyimpangan semu hukum Mendel.
		Mengidentifikasi pewarisan cacat/penyakit menurun pada manusia.
		Mengidentifikasi peristiwa mutasi.
9.	Menjelaskan teori evolusi dan implikasi pada perkembangan sains.	Menjelaskan teori asal-usul kehidupan dan pembuktiannya.
		Menjelaskan prinsip-prinsip penting pada mekanisme evolusi.
10.	Menjelaskan prinsip-prinsip dan peranan bioteknologi pada saling temas.	Menjelaskan peran bioteknologi.
		Menjelaskan contoh bioteknologi konvensional/modern.
		Menjelaskan dampak bioteknologi bagi masyarakat dan lingkungan.

Read more »

Posted in: SKL,tips UN

Soal dan Pembahasan UN Biologi 2011

1. Pengelompokan organisme dapat didasarkan pada Keanekaragaman tingkat gen dan tingkat spesies. Tanaman berikut yang menunjukkan keanekaragaman tingkat gen adalah….

A. melon, mentimun, semangka

B. jahe, srikaya, mangga

C. jahe, temuireng, temulawak

D. bunga mawar, bunga melati,bunga kenanga

E. kelapa gading, kelapa hybrid, kelapa hijau

2. Dibidang pertanian, tanaman petai cina sangat bermanfaat pada daerah tandus karena dapat berperan sebagai….

A. sumber karbohidrat

B. sumber protein

C. bahan antibiotic

D. pemasok bahan pengurai

E. pemasok nitrat

3. Cacing pita termasuk dalam kelompok Cestoda. Cacing ini bersifat endoparasit dalam saluran Pencernaan vertebrata. Urutan dari fase-fase yang Dialami cacing tersebut setelah keluar dari telur adalah…..

A. onkosfer–sisteserkus—cacing pita dewasa

B. sisteserkus—onkosfer—cacing pita dewasa

C. cacingpitamuda–onkosfer–sisteserkus-Cacing pita dewasa

D. sisteserkus—onkosfer—cacingpitamuda—Cacing pita dewasa

E. onkosfer—cacingpitamuda—sisteserkus—Cacing pita dewasa

4. Skema daur hidup lumut. Berturut-turut nomor 1–2–3 adalah….

A. protalium—spermatozoid—tumbuhanlumut

B. protonema–spermatozoid—sporogonium

C. protonema—ovum—tumbuhan lumut

D. protalium—ovum–sporogonium

E. protalium–spermatozoid-sporogonium

5. Perhatikan gambar berikut ini.

Gambar tersebut menunjukkan Pembuahan ganda dari tumbuhan kelas Dicotyledonae. Embrio yang terbentuk didalam proses perkembangbiakan terjadi melalui peleburan antara nomor….

A. 1 dan 2

B. 1 dan 3

C. 1 dan 4

D. 2 dan 5

E. 3 dan 5

6. Perhatikan hewan-hewan pada gambar berikutini!

Berdasarkan jenis makanannya, hewan diatas Memiliki kekerabatan yang dekat, yaitu ketiganya Termasuk ordo….

A. Rodentia

B. Monotremata

C. Marsupialia

D. Primata

E. Carnivora

7. Ditemukan suatu organisme dengan ciri-ciri:

(1) tubuh memiliki sisik

(2) rangka tersusun atas endoskeleton

(3) bertulang belakang

(4)bernapas dengan paru-paru

(5) tipe reproduksi ovipar

Didalam klasifikasi makhluk hidup, organisme Yang memiliki ciri-ciri tersebut termasuk dalam kelas….

A. Chondroictyes

B. Amphibia

C. Reptilia

D. Aves

E. Mamalia

8. Perhatikan daur fosfor berikut ini!

Proses yang terjadi pada bagian yang bertanda X adalah…..

A. mengambil unsur fosfor dari lingkungan Dalam bentuk fosfor dari lingkungan dalam Bentuk fosfat anorganik

B. mengubah fosfat organik dari sisa organisme Menjadi fosfat anorganik

C. melepaskan fosfor keatmosfir hasil Penguraian fosfatorganik.

D. mengikat fosfat anorganik dan Menyediakannya bagi tumbuhan.

E. pembentukan fosfat organik dan unsur-unsur fosfat.

9. Hutan yang dijadikan areal industri akan Mengakibatkan terganggunya keseimbangan Makhluk hidup yang antara lain ditunjukkan oleh…..

A. hilangnya humus tanah

B. berkurangnya sumber air

C. hilangnya keanekaragaman

D. menurunnya kesuburan tanah

E. berkurangnya sumber oksigen

10. Perhatikan gambar jaring-jaring makanan berikut!

Organisme yang berada pada tingkat tropik kedua adalah…

A. kelinci dan ulat

B. elang dan laba-laba

C. elang dan burung

D. laba-laba dan burung

E. serangga dan burung

11. Dari hasil pengamatan air kolam dibawah mikroskop, ditemukan Protozoa berikut!

Berdasarkan ciri-cirinya, Protozoa 1, 2 dan 3 secara Berurutan termasuk dalam kelompok…..

A. Ciliata, Rhizopoda,dan Flagelata

B. Rhizopoda, Flagelata, dan Ciliata

C. Rhizopoda, Ciliata, dan Flagelata

D. Flagelata, Rhizopoda, dan Ciliata

E. Sporozoa, Ciliata, dan Flagelata

12. Kelompok jamur yang menguntungkan bagi Manusia antara lain….

A. Phytium,sp., Phytoptorainfestans, Aspergilus fumigatus

B. Epidermophytonfloocosoem, Ustilagomaydis, Saprolegnia

C. Saprolegnia, Aspergillusflavus, Aspergilus fumigatus

D. Ustilagomaydis, Aspergillusflavus, Penniciliumcamenberti

E. Volvariellavolvaceae, Auriculariapolytricha, Aspergilusoryzae

13. Perhatikan gambar membran sel dibawah ini!

Molekul glikolipid dan glikoprotein secara Berurutan ditunjukkan oleh nomor…

A. 1 dan 2

B. 2 dan 3

C. 3 dan 4

D. 3 dan 5

E. 4 dan 6

14. Perhatikan gambar struktur sel hewan berikut!

Organel sel X dan Y secara berurutan berfungsi untuk….

A. respirasi sel dan metabolisme

B. sintesis protein dan pembelahan sel

C. metabolisme sel dan sisntesis protein

D. respirasi se ldan pembelahan sel

E. transportasi sel dan sintesis protein

15. Berikut ini adalah gambar penampang batang dikotil!

Bagian yang berfungsi sebagai pembuluh yang Dilalui oleh air maupun unsur hara dari dalam Tanah adalah nomor….

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

E. 5

16.Perhatikan organ-organ pencernaan berikut!

Kelenjar yang menghasilkan getah yang mengandung NaHCO₃ serta enzim lipase, amilase, dan tripsinogen adalah….

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

E. 5

17. Perhatikan gambar jantung berikut ini!

Dari tabel berikut, yang menyatakan fungsi X dan

Y adalah…..

	Fungsi X	Fungsi Y
A	menerima darah dari Seluruh tubuh	memompa darah dari seluruh tubuh
B	memompa darah ke Seluruh tubuh	Menerima darah dari paru-paru
C	menerima darah dari paru-paru	memompa darah ke seluruh tubuh
D	menerima darah dari Seluruh tubuh	Memompa darah ke paru-paru
E	menerima darah dari paru-paru	memompa darah ke paru-paru

18. Hubungan antar tulang yang terdapat pada pangkal Lengan adalah…

A. sendi putar

B. sendi peluru

C. sendi geser

D. sendi pelana

E. sendi engsel

19. Pada manusia, pemasukan udara pernapasan terjadi apabila….

A. otot antartulang rusuk dalam dan otot Diafragma berkontraksi

B. otot perut dan otot antartulang rusuk luar berkontraksi

C. otot antar tulang rusuk luar dan otot diafragma berkontraksi

D. otot diafragma berkontraksi dan otot Antartualang rusuk luar berelaksasi.

E. otot dinding perut dan otot diafragma berkontraksi

20. Perhatikan gambar alat reproduksi di bawah ini!

Tempat pembentukan sperma dan bagian bagian Yang diikat saat mengikuti program vasektomi Ditunjukkan secara berurutan oleh nomor…

A. 1 dan 2

B. 2 dan 3

C. 2 dan 4

D. 3 dan 4

E. 4 dan 1

21. Hubungan yang tepat antara hormon dan fungsinya adalah…

	Nama Hormon	Fungsi
A	Parathormon	Memengaruhi prosesmetabolisme
B	Tiroksin	mengatur keseimbangan kalsium
C	Gonadotrop	Memengaruhi kerja kelenjar kelamin
D	Prolaktin	Memengaruhi kerja anak ginjal
E	Adenotrop	Memengaruhi kerja anak gondok

22. Perhatikan skema pembentukan urin dibawah ini!

Proses yang terjadi dinomor 2 dan filtrate X

Secara berurutan adalah….

A. reabsorbsi dan urin primer

B. reabsorbsi dan urin sekunder

C. filtrasi dan urin primer

D. filtrasi dan urin sekunder

E. augmentasi dan urin sesungguhnya

23. Biji kacang hijau direndam dalam air selama 2 jam, lalu dipindahkan kedalam wadah tertutup. Beberapa hari kemudian biji mengalami perkecambahan. Peran air pada perkecambahan biji tersebut adalah….

A. merangsang kerja auksin

B. menyerap zat makanan dalam biji

C. merangsang metabolisme embrio dalam biji Untuk tumbuh

D. mengandung zat makanan untuk pertumbuhan embrio

E. menguraikan zat amilum dalam biji

24.Warna bulu hitam pada kucing dikendalikan oleh Gen H yang dominant terhadap gen bulu putih(h). Perkawinan dua ekorkucin gmenghasilkan Keturunan dengan ratio fenotipe hitam:putih =1:1. Genotipe kedua induk masing-masing adalah….

A. HH dan HH

B. HH dan hh

C. Hh dan Hh

D. Hh dan hh

E. hh dan hh

25.Warna biji gandum merah ditentukan oleh M₁ dan M₂. Dari persilangan gandum merah didapatkan Keturunan dengan rasio 15 gandum biji merah dan 1 gandum biji putih. Genotipe parental yang disilangkan tersebut adalah…

26.Silsilah berikut menunjukkan menurunnya Kelainan genetik Hemofili.

Dari kasus ini dapat kita ketahui bahwa kedua Orang tuanya adalah…..

A. Ibu normal, Ayah normal

B. Ibu normal, Ayah carier

C. Ibu carier, Ayah normal

D. Ibu carier, Ayah normal

E. Ibu carier, Ayah carier

27. Perhatikan gambar skema mutasi berikut ini!

Berdasarkan gambar, mutasi yang terjadi adalah….

A. crossing over dan delesi

B. delesi dan translokasi

C. duplikasi dan katenasi

D. delesi dan duplikasi

E. katenasi dan delesi

28. Bacalah pernyataan berikut ini dengan saksama!

1.dapat menduplikasikan diri saat membelah

2.mengandung informasi genetik

3.kadarnya berubah-ubah berdasarkan sintesis protein

4.membentuk rantai tunggal yang panjang Ciri-ciri DNA adalah….

A. 1 dan 2

B. 1 dan 3

C. 2 dan 3

D. 2 dan 4

E. 3 dan 4

29.Tahapan sintesis protein:

1.Penempelan RNA polymerase pada molekul DNA

2.Pergerakan RNA polymerase sehingga Dihasilkan rantai DNA

3.Pemisahan rantai dari template

4.Penambahan senyawa kimia sehingga Dihasilkan M rna lengkap

Tahapan selanjutnya dari sintesis protein tersebut (tahapke-5)adalah….

A. pembuatan rangkaian asamamino yang Dibawa oleh tRNA

B. mRNA selesai dicetak meninggalkan nukleus Menuju sitoplasma

C. pengenalan kodon AUG oleh subu nitribosom besar

D. pemasangan sub unit ribosom besar

E. pengenalan kodon UAG oleh ribosom

30.Perhatikan gambar pembelahan sel yang memiliki 4 kromosom berikut!

Berdasarkan susunan kromatid dan jumlah calon Sel anak, gambar tersebut menunjukkan fase….

A. profase I Meiosis

B. metaphase II Meiosis

C. anaphase Mitosis

D. telofase II Meiosis

E. telofase Mitosis

31.Perhatikan grafik kerja enzim berikutini!

Menurut grafik tersebut dapat disimpulkan bahwa…..

A. enzim akan menentukan arah reaksi

B. jenis enzim sangat memengaruhi kerja enzim

C. enzim akan mempengaruhi kecepatan reaksi

D. Kulaitas produk yangd ihasilkan sangat Ditentukan oleh enzim

E. enzim akan mengurangi jumlah energi reaksi Yang diperlukan.

32. Transpor elektron yang berlangsung didalam mitokondria, prosesnya akan berakhir setelah elektron H⁺bereaksi dengan oksigen yang berfungsi sebagai akseptor terakhir dan akan membentuk….

A. CO₂

B. H₂O

C. asam piruvat

D. FADH

E. NADH

33. Perhatikan persamaan reaksi fotosintesis berikut ini!

X yang dihasilkan pada reaksi fotosintesis tersebut Terbentuk pada tahap…..

A. fotolisis dari hasil penguraian H₂O

B. fotolisis dari hasil penguraian CO₂

C. fiksasi CO₂ pada saat gelap

D. berlangsung fiksasi CO₂

E. reaksi terang dari reaksi gliseraldehid

34. Dalam proses pembuatan tape ketan terjadi proses fermentasi. Urutan proses fermentasi tersebut adalah….

A. tepung–gula–alcohol

B. gula–alcohol–tepung

C. tepung–alkohol–gula

D. alcohol–gula–tepung

E. gula–tepung–alcohol

35.Perhatikan gambar percobaan Spallanzani berikut ini!

Gambar diatas menunjukkan wadah tertutup yang Berisi air saringan kaldu yangdipanaskan. Air Kaldu tampak jernih dalam beberapa hari. Setelah Tutup dibuka dan dibiarkanb eberapa lama, air Kaldumen jadi keruh dan mengandung mikroba. Hal ini membuktikan bahwa….

A. air kaldu yang dipanaskan belum mematikan mikroba

B. mikroba dalam air kaldu berasal dari udara

C. air kaldu keruh karena pemanasan terlalu lama.

D. air kaldu yang terbuka dapat berubah menjadi organisme

E. makhluk hidup berasal dari benda mati

36.Hardy dan Weinberg mengatakan keseimbangan Gendan genotipe dari generasi ke generasi selalu tetap. Frekuensi gen berubah apabila…..

A. emigran sama besar dengan imigran pada gen Yang sama

B. perkawinan individu tidak terjadi secara acak

C. kemungkinan mutasi Aa atau aA

D. viabilitas dan fertilitas AA,Aa, maupun aa sama

E. populasid alam suatu komunitas sangat besar

37.Berikut ini organ-organ tubuh berbagai jenis makhluk hidup:

(1)kakimanusia

(2)kakidepananjing

(3)sayapburung

(4)sayapkupu-kupu

(5)sayapkelelawar

Homologi merupakan salah satu petunjuk adanya Evolusi dimuka bumi. Dari organ-organ diatas, Yang menunjukkan proses homologi adalah….

A. (1),(2),dan(3)

B. (1),(3),dan(4)

C. (1),(3),dan(5)

D. (2),(3),dan(4)

E. (3),(4),dan(5)

38.Bioteknologi dapat diterapkan untuk mengubah Dan meningkatkan nilai tambah pangan baru Dengan bantuan mikroba. Tabel berikut ini Menunjukkan hubungan antara jenis mikroba dan Produk bioteknologi yang dihasilkan. Hubungan Yang tepat ditunjukkan oleh….

A. Acetobacterxylinum –> kejulunak

B. Candidautilis –> Tempe

C. Rhizopusoligosporus –> Protein sel tunggal

D. Lactobaccilusbulgaricus –> Yoghurt

E. Penicilliumcamemberti –> Nata de Coco

39. Suatu perkebunan membutuhkan tanaman yang Memiliki kemampuan atau daya tahan terhadap Serangan hama dan penyakit. Bioteknologi yang Dapat dilakukan untuk memenuhi kebutuhuan Tersebut adalah dengan membuat….

A. kloning dan transferinti

B. tanaman transgenik

C. kultur jaringan

D. kloning embrio

E. hibridoma

40. Bioteknologi, tidak selalu amanbagi lingkungan. Tanaman hasil rekayasa genetika(transgenik) juga Dikhawatirkan menimbulkan ancaman terhadap Lingkungan karena….

A. membutuhkan banyak pestisida untuk Membunuh hama

B. tanah menjadi tandus akibat pemakaian pupuk kimia

C. bakteri dan jamur pembusuk meningkat jumlahnya

D. terjadinya pencemaran gen bila menyerbuki Tanamanse jenis

E. timbulnya wabah penyakit baru yang sulitdiobati.

Read more »

Posted in: Soal un,UN 2011

Prediksi Soal Ujian Nasional SMA 2012

 

ini saya tulis khusus buat teman-teman yang saat ini duduk di sekolah kelas XII atau yang dulunya dikenal dengan kelas 3 SMA yang pada pertengahan bulan April nanti akan menghadapi ujian nasional tahun pelajaran 2011-2012.

Ujian Nasional merupakan alat yang dijadikan pemerintah atau Kemendikbud untuk menilai untuk meluluskan atau tidak meluluskan seorang siswa. Jika nilai yang diperoleh oleh siswa melebihi angka yang ditargetkan oleh pemerintah, maka siswa tersebut tentunya nanti akan lulus. Begitu juga sebaliknya.

Prediksi Soal Ujian Nasional SMA 2012 ini disusun oleh beberapa orang yang telah berpengalaman di bidangnya masing-masing yang hampir setiap tahunnya selalu memberikan update terbaru tentang prediksi soal un sma 2012. Disini saya hanya memberikan Anda Prediksi Soal Ujian Nasional SMA 2012 tapi bukan saya yang menyusun prediksi soal-soal un sma 2012 tersebut.

DOWNLOAD PREDIKSI SOAL UN SMA 2012 BIOLOGI

Silahkan langsung download prediksi soal UNAS SMA 2012 BIOLOGI disini

Read more »

Posted in: UN 2012

Materi Biologi kelas XII.IPA pertumbuhan dan perkembangan Tumbuhan

Pertumbuhan
Proses pertambahan biomassa atau ukuran (berat, volume atau jumlah) yang bersifat irreversibel
Pertumbuhan merupakan proses kuantitatif
Alat untuk mengukur pertumbuhan disebut auksanometer

Jenis pertumbuhan dan perkembangan
Pertumbuhan Primer
Pertumbuhan yang menyebabkan batang batang dan akar tumbuhan bertambah tinggi atau panjang.

~ diawali dengan pembelahan sel di daerah meristem apikal
~ meristem apikal terbagi atas 3 daerah yaitu daerah pembelajan, daerah pemanjangan dan daerah differensiasi

~ teori tentang perkembangan meristem apikal diterangkan dengan teori histogen dan teori tunika korpus
a. teori tunika korpus
teori yang menyatakan bahwa titik tumbuh akar dan batang pada tumbuhan terdiri atas 2 zona yang terpisah susunannya, yaitu tunika dan korpus.
Tunika merupak lapisan terluar, yang selanjutnya berkembang menjadi jaringan primer. Korpus adalah bagian pusat titik tumbuh yang memiliki kemampuan membelah ke segala arah.

teori tunika korpus dikemukakan oleh ahli botani Schmidt

b. Teori histogen
Titik tumbuh akar dan batang pada tumbuhan disebut dengan histogen. Histogen terdiri dari plerom (bagian pusat akar dan batang yang akan menjadi empulur dan fasis), germatogen (Lapisan terluar yang akan menjadi epidermis) dan periblem (lapisan yang akan menjadi korteks).

teori ini dikemukakan oleh Hanstein

b. pertumbuhan Sekunder
Pertumbuhan yang menyebabkan akar dan batang bertambah lebar. Pertumbuhan ini disebabkan adanya pembelahan pada jaringan meristem sekunder (meristem lateral.
Ada dua macam meristem lateral yaitu Kambium vaskuler (terletak diantara xilem dan floem, yang menyebabkan pembelahan sel ke arah dalam membentuk sekunder, dan membelah ke arah luar membentuk floem sekunder sehingga batang tambah membesar) dan kambium gabus (disebut juga felogen terletak dibawah epidermis dekar kolenkima yang berfungsi menebalkan batang, sehingga epidermis lebih kedap terhadap air).

Gambaran pertumbuhan Tanaman
klik disini dulu d0nk.....hehehehe

Perkembangan
merupakan proses perubahan yang menyertai pertumbuhan, menuju tingkat pemetangan atau kedewasaan makhluk hidup. proses perubahan secara berurutan adalah dari spesialiasi, diferensiasi, histogenesis, organogenesis dan gametogenesis)
Perkembangan merupakan proses kualitatif yang tidak dapat di ukur.


Struktur biji
Biji terdapat dalam buah, biji berkembang dari bakal biji yang dibuahi dan mengandung embrio serta cadangan makanan.
Berdasarkan letak cadangan makanan, ada biji berendosperm atau beralbumin (jagung) dan ada yang tak berendosperm atau biji eksalbumin (biji bunga matahari)

Perkecambahan
Tahapan pertumbuhan dan perkembangan
Pembelahan sel (cleavage) : Jumlah bertambah banyak
Spesialisasi: sel-sel yang sejenis berkelompok
Diferensiasi sel : Sel-sel mengalami perbedaan bentuk dan fungsi
Organogenesis sel: proses pembentukkan organ-organ tumbuhan
Morfogenesis sel: Organ satu dengan yang yang lain memiliki kekhususan dalam bentuk dan fungsi
Perkecambahan; proses pertumbuhan biji menjadi makhluk hidup baru

Jenis perkecambahan:
Berdasarkan letak kotiledonnya, perkecambahan dibedakan atas:
1. Perkecambahan tipe epigaeal
Perkecambahan yang ditandai dengan posisi kotiledon berada di atas permukaan tanah. Biasanya terjadi pada tanaman dikotil

2. Perkecambahan tipe hipogaeal
Perkecambahan yang ditandai dengan posisi kotiledon (biji) tetap berada di dalam tanah. Biasanya terjadi pada tanaman monokotil

Perkecambahan
Perkecambahan adalah tumbuhnya embrio dalam biji secara perlahan menjadi tumbuhan dewasa.
Perkecambahan dipengaruhi oleh faktor eksternal (kadar air, suhu, oksigen, dan cahaya) dan faktor internal (hormon, kematangan embrio, dann sifat dormansi biji)

Urutan proses perkecambahan:
Masuknya air kedalam biji  imbibisi
Aktifnya enzim-enzim untuk proses metabolisme , membongkar cadangan makanan dalam kotiledon / endosperm
Hasil pembongkaran berupa sumber energi sebagai bahan penyusun komponen sel, dan pertumbuhan embrio.
Embrio tumbuh dann berkembang


Faktor Internal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan

1. Genetik (hereditas)
Gen adalah faktor pembawa sifat menurun yang terdapat dalam sel makhluk hidup.
Gen bekerja untuk mengkodekan aktivitas dan sifat yang khusus dalam pertumbuhan dan perkembangan

2. Enzim
Enzim merupakan suatu makromolekul (protein) yang mempercepat suatu reaksi kimia dalam tubuh makhluk hidup(Biokatalisator).
Suatu rangkaian reaksi dalam tubuh makhluk hidup tidak dapat berlangsung hanya melibatkan satu jenis enzim.Perbedaan jenis gen menyebabkan terjadinya perbedaan respons pertumbuhan terhadap kondisi lingkungan yang sama

3. Hormon (fitohormon)
Hormon merupakan zat pengatur tumbuh, yaitu molekul organik yang dihasilkan oleh satu bagian tumbuhan dan ditransportasikan ke bagian lain yang dipengaruhinya.Hormon dalam konsentrasi rendah menimbulkan respons fisiologis. Terdapat 2 kelompok hormon yaitu
a. Hormon pemicu pertumbuhan (auksin, Giberelin dan sitokinin)
b. Hormon penghambat pertumbuhan (asam absisat, gas etilen, hormon kalin dan asam traumalin

1. Hormon Auksin
Asal kata : Bahasa Latin
Penemu : Fritz Went (peneliti asal belanda)
Objek penelitian : Rumput (Avena sativa)
Hasil penelitian : mengekstraks zat pengatur fototropisme pada tumbuhan rumput
Kesimpulan : auksin banyak diproduksi di jaringan meristem. Kadar auksin dipengaruhi oleh cahaya matahari, dan auksin mempengaruhi percepatan pembelahan sel pada daerah meristem apikal

Struktur auksin
Struktur yang paling dikenal adalah IAA (Indol Acetik acid), yang mirip dengan asam amino triptophan. Aktivitasnya dihambat oleh cahaya matahari
Auksin disintesis di meristem apikal, daun-daun muda dan biji

Fungsi hormon Auksin
Merangsang pemanjangn sel pada daerah titik tumbuh
Merangsang pembentukkan akar
Merangsang pembentukkan buah tanpa biji (partenokarpi)
Merangsang differensiasi jaringan pembuluh
Merangsang absisi ( pengguguran pada daun)
Berperan dalam dominansi apikal

2. Hormon Giberelin
Asal kata : Bahasa Latin
Penemu : Ewiti. Kurosawa
Objek penelitian : Tanaman padi (Oryza sativa) yang terkena penyakit foolish seedling (tanaman pucat dan luar biasa panjang) dan jamur Gibberella fujikuroi
Hasil penelitian : mengisolasi giberelin dari jamur Gibberella fujikuroi, yang diberi nama giberelin (GA/Giberelic acid)
Kesimpulan : pemanfaatan giberelin secara umum menyebabkan pertumbuhan raksasa

Fungsi Giberelin
Merangsang pemanjangan batang dan pembelahan sel
Merangsang perkecambahan biji
Memecah dormansi biji
Merangsang pembungaan dan pembuahan

3. Hormon Sitokinin
Asal kata : Bahasa Latin
Penemu : Van Overbeek
Objek penelitian : pertumbuhan embrio dan air kelapa muda
Hasil penelitian : mengisolasi zat yang menyebabkan pembelahan sel (sitokinesis) yang disebut kinetin
Jenis : Kinetin, Zeatin (pada jagung) benzil amino purin
Kesimpulan : pemanfaatan sitokinin secara umum menyebabkan pertumbuhan tunas-tunas samping (lateral) sehingga tanaman menjadi rimbun

Fungsi Sitokinin
Bersama auksin, dan giberelin merangsang pembelahan dan pemanjangan sel
Menghambat dominansi apikal oleh auksin
Merangsang pertumbuhan kuncup lateral
Merangsang pemanjangan titik tumbuh
Mematahkan dormansi biji serta merangsang pertumbuhan embrio
Merangsang pembentukan akar cabang
Menghambat pertumbuhan akar adventive
Menghambat proses penuaan (senescence) daun, bunga dan buah dengan cara mengontrol proses kemunduran yang menyebabkan kematian sel-sel daun

4.Hormon Asam Absisat (ABA)
Asal kata : Bahasa Latin
Penemu : P.F. Wareing dan F.T. Addicott
Objek penelitian : buah kapas
Hasil penelitian : Mendorong terjadinya perontokkan (absisi) pada tumbuhan
Jenis : Kinetin, Zeatin (pada jagung) benzil amino purin
Kesimpulan : hormon yang menyebabkan kerontokan ada saun dan buah

Fungsi Hormon Asam Absisat (ABA)
Mengurangi kecepatan pembelahan dan pemanjangan di daerah titik tumbuh
Memacu pengguguran daun pada saat kemarau untuk mengurangi penguapan air
Membantu menutup stomata daun untuk mengurangi penguapan
Mengurangi kecepatan pembelahan dan pemanjangan sel bahkan menghentikannya
Memicu berbagai jenis sel tumbuhan untuk menghasilkan gas etilen
Memacu dormansi biji agar tidak berkecambah

5. Hormon gas etilen
Asal kata : Bahasa Latin
Penemu : R. gene (1934)
Objek penelitian : buah yang masak
Hasil penelitian : Gas etilen mempercepat pemasakan buah
Jenis : hormon tumbuhan yang berbentuk gas
Kesimpulan : Pembentukkan gas etilen dipengaruhi oleh O2 dan dihambat oleh CO2

Fungsi hormon gas etilen
Mempercepat pematangan buah
Menghambat pemanjangan akar, batang dan pembungaan
Menyebabkan pertumbuhan batang menjadi kokoh dann tebal
Merangsang proses absisi
Interaksi antara etilen dengan auksin memacu proses pembungaan
Interaksi antara etilen dengan giberelin mengontrol rasio bunga jantan dengan bunga betina pada tumbuhan monoceus

6. Hormon Luka/Kambium luka/Asam traumalin
Hormon yang merangsang sel-sel daerah luka menjadi bersifat meristematik sehingga mampu mengadakan penutupan bagian yang luka
Vitamin B12 9riboflavin), piridoksin (vit. B6) asam ascorbat (vit. C), thiamin (vitamin B1), asam nikotinat merupakan jenis vitamin yang dapat mempengaruhi pertumbuhan dan pertumbuhan dan perkembangan
Vitamin berperan sebagai kofaktor

7. Hormon Kalin
Dihasilkan pada jaringan meristem.
Memacu pertumbuhan organ tubuh tumbuhan
Jenisnya adalah:
a. Fitokalin : memacu pertumbuhan daun
b. Kaulokalin: memacu pertumbuhan batang
c. Rhizokalin: memacu pertumbuhan akar
d. Anthokalin: memacu pertumbuhan bunga dan buah
Florigen hormon tumbuhan yang khusus merangsang pembentukan bunga

Faktor eksternal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan

1. Unsur hara
Kebutuhan unsur hara untuk proses pertumbuhan dan perkembangan:
Unsur makro
Unsur hara yang dibutuhkan dalam jumlah banyak: C, H, O, N, S, P K, S, Ca, dan Mg
Unsur hara yang dibutuhkan dalam jumlah sedikit: Fe, B, Mn, Cu, Zn, Mo, Cl dan Ni
Unsur karbon diambil tumbuhan dalam bentuk CO2
Unsur hidrogen diambil tumbuhan dalam bentuk H2O
Oksigen diambil tumbuhan dalam bentuk CO2. H2O dan O2
Unsur C, H, dan O merupakan unsur utama penyusun Karbohidrat, lemak dan protein
Gejala Kekurangan unsur hara disebut defisiensi

2.Suhu
Pertumbuhan dan perkembangan dipengaruhi oleh suhu
Suhu yang baik untuk pertumbuhan adalah sushu optimum
Pertumbuhan dan perkembangan akan terhambat bila berada pada suhu minimum dan maksimum
Vernalisasi adalah peningkatan perkecambahan atau pembungaan oleh suhu rendah
Istilah vernalisasi diperkenalkan oleh Trofim Denisovich Lysako tahun 1920

3.Kelembaban
Kelembaban tanah dan kelembaban udara mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan
Tanah yang lembab dan udara yang kering mempercepat pertumbuhan dan perkembangan

4.Cahaya
Cahaya (merah, biru, nila dan violet) berperan sebagai sumber energi dalam proses fotosintesis.
Pertumbuhan kecambah ditempat yang teduh akan berlangsung cepat, tetapi abnormal  etiolasi
Daun tanaman yang terkena cahaya lebih kecil dan mesofilnya lebih tebal dibandingkan yang sedikit mendapat cahaya.
Stomata tanaman yang terkena cahaya ukurannya kecil dengan jumlah yang banyak dibandingkan yang sedikit mendapat cahaya
Akar tanaman yang terkena cahaya lebih lebat dibandingkan yang sedikit mendapat cahaya

Efek fotoperiodisme, merupakan respon tumbuhan terhadap panjang pendek sinar matahari.
Fotoperiodisme pada tumbuhan dikendalikan oleh fitokrom (sterling B. Hendrik)
Berdasarkan respos tumbuhan terhadap panjang pendeknya waktu penyinaran, tumbuhan dibedakan atas:

Tumbuhan hari pendek ) short day plant)
Tumbuhan yang berbunga ketika siang hari kurang dari 12 jam

Tumbuhan hari panjang (long day plant)
Tumbuhan yang berbunga ketika siang hari lebih panjang dari 12 jam

Tumbuhan hari netral (neutral day plant)
Tumbuhan yang berbunga tidak dipengaruhi oleh panjang pendeknya penyinaran matahari

5. Air
Air merupakan senyawa yang penting untuk pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan
Air sebagai pelarut unsur hara dalam tanah, dan memelihara temperatur tanah.
Pertumbuhan berlangsung efektif pada malam hari, karena kandungan air dalam tumbuhan lebih tinggi dari pada siang hari

6. pH
pH sangat berpengaruh pada proses pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan.
Pada kondisi pH normal, kandungan unsur-unsur yang diperlukan seperti Ca, Mg, P dan K cukup tersedia.
pH asam memiliki kandungan unsur Al, Mo, Zn yang dapat meracuni tumbuhan.

Read more »

Posted in: Kelas XII,materi un biologi

Prediksi Soal UN Biologi SMA 2013 dan Pembahasan by alwanku

 
Nah, kali ini kita akan melihat prediksi soal UN Biologi SMA 2013.

Sebagai salah satu mata pelajaran yang diujiannasionalkan, biologi merupakan mata pelajaran yang mewajibkan siswa banyak membaca. Hal ini dapat disiasati dengan mencari contoh-contoh soal biologi di internet. Saya melihat begitu banyak referensi yang memberikan soal biologi secara gratis. So, semoga internet dan teknologi ini dapat membantu kalian dalam belajar lebih baik.

So, langsung saja download dengan klik link di bawah ini. Setelah itu akan langsung muncul tombol SAVE. Oke, cekidot Bray ...

• Prediksi Soal UN Biologi SMA 2013 (Part 1)
• Prediksi Soal UN Biologi SMA 2013 (Part 2)
• Prediksi Soal UN Biologi SMA 2013 (Part 3)
• Prediksi Soal UN Biologi SMA 2013 (Part 4)
• Rangkuman dan Worksheet Biologi UN SMA 2013
• Soal Try Out UN Biologi SMA 2013 (Part 1)
• Soal Try Out UN Biologi SMA 2013 (Part 2)

 

Read more »

Posted in: UN 2013

BIOLOGI – KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP II

Perkembangan Sistem Klasifikasi
1. Sistem 2 kingdom (oleh Aristoteles sampai pertengahan tahun 1800).
Organisme dibedakan menjadi dua kelompok besar yaitu: Plantae dan Animalia

2. Sitem 3 kingdom (oleh E. Haeckel (1866)).

Pembagian ini berdasarkan cara makhluk memperoleh nutrien:

• Plantae (fotosintesis)
• Protista (sebagai deterotrof/mengurai dan menyerap)
• Animalia (sebagai organisme heterotrof yang menelan makanan dalam bentuk  padat)

3. E. Chatton (1937)
Kelompok Eukariota dan Prokariota.

4. Sistem 5 kingdom (oleh R. H. Whittaker (1969))

Monera (bakteri dan ganggang hijau biru), Protista (Protozoa dan ganggang), Fungi (jamur), Plantae (Bryophyta, Pterydophyta, dan Spermatophyta), dan Animalia

5. Sistem 6 kingdom (oleh Solomon (1999-2002)).
Bakteria, Arkhaea, Protista, Fungi, Animalia, dan Plantae.

Dalam sistem klasifikasi terbaru, makhluk hidup dikelompokkan ke dalam 3 domaian yaitu sebagai berikut.

1. Domain Bakteria

Terdiri atas satu dunia yaitu dunia bakteria.

2. Domain Arkhaea

Terdiri atas satu dunia yaitu dunia arkhaea.

3. Domaian Eukaria

Terdiri dari empat dunia yaitu dunia animalia, plantae, fungi dan dunia protista.

4. Manfaat Klasifikasi
Klasifikasi pada makhluk hidup mempunyai banyak manfaat, di antaranya sebagai berikut.
a. Memudahkan untuk mengenal mahkluk hidup.
b. Memudahkan untuk mempelajari mahkluk hidup.
c. Mengetahui adanya hubungan kekerabatan antara mahkluk hidup.

Read more »

Posted in: Kelas X,materi un biologi

Ringkasan Pelajaran SMA-BIOLOGI, Persiapan UN–Virus

VIRUS
Virus merupakan agensia penginfeksi nonseluler yang sangat kecil (20 – 300 nm). Virus pada awalnya ditemukan oleh A. Meyer seorang ilmuan Jerman yang mengamati mosaik pada daun tembakau yang menyebabkan daun berbintik. Virus memiliki informasi genetik (DNA atau RNA saja). Informasi genetik tersebut diselubungi oleh protein disebut kapsid yang tersusun oleh kapsomer. Virus tidak memiliki protoplasma. Virus memiliki bentuk bervariasi seperti bulat, oval, bentuk T, dan bentuk batang. Virus dapat berkembang biak dengan cara duplikasi.

1. Daur Hidup Virus
Daur hidup virus ada dua macam, yaitu fase litik dan lisogenik.
a. Litik
- Adsorbsi (penempelan)
- Penetrasi
- Penggabungan
- Pembelahan
b. Lisogenik
- Adsorbsi
- Penetrasi
- Replikasi (penggandaan)
- Perakitan
- Fase Litik

2. Peranan Virus dalam Kehidupan Manusia a. Virus yang merugikan 1) Virus penyebab penyakit pada tumbuhan
Tobacco mosaic Virus (TMV) yaitu penyakit bercak-bercak kuning pada tembakau, Beet Yellow Virus (BYV) yang dapat menyebabkan penyakit pada tanaman aster, juga virus CVPD pada jeruk.
2) Virus penyebab penyakit pada hewan
Rhabdovirus yaitu virus penyebab rebies pada anjing, Polyma yaitu virus penyebab tumor pada hewan, NCD (New Castle Disease) penyebab penyakit tetelo pada ayam.
3) Virus penyebab penyakit pada manusia
HIV (Human Imunodediency Virus) penyebab penyakit AIDS, Virus Dengue penyebab penyakit demam berdarah, Paramyxovirus penyebab penyakit campak.

b. Peranan virus yang menguntungkan
Kemampuan virus untuk menginfeksi bakteri (sebagai bakteriofag) dimanfaatkan dalam teknik rekayasa genetika untuk menghasilkan produk yang bermanfaat bagi kesejahteraan manusia. Selain itu, beberapa virus tertentu yang telah dilemahkan dapat dijadikan sebagai vaksin.

Read more »

Posted in: Kelas XI,materi un biologi

Ringkasan Pelajaran SMA-BIOLOGI, Persiapan UN–Keanekaragaman hayati

KEANEKARAGAMAN HAYATI
1. Manfaat Keanekaragaman
a. Mengetahui ciri-ciri spesies.
b. Mengetahui manfaat-manfaat spesies bagi manusia.
c. Mengetahui hubungan kekerabatan makhluk hidup yang beragam.
d. Mengetahui sifat ketergantungan antara makhluk hidup.

2. Macam-macam Keanekaragaman
a. Keanekaragaman tingkat gen.
Menimbulakan variasi genetik antarindividu dalam satu spesies/jenis. Contoh: padi (IR64, rojolele, cisadane, membramo, mentikwangi, super toy, merah putih, dan sebagainya).
b. Keanekaragaman tingkat spesies.
Menimbulkan perbedaan bentuk, penampak-an antara satu spesies dengan yang lain. Contoh: macan, harimau, kucing, ikan lele, gurameh.
c. Keanekaragaman tingkat ekosistem.
Disebabkan oleh perbedaan komponen abiotik dan biotik penyusun ekosistem.Contoh: ekosistem waduk sempor, rawa jombor, danau Toba, sawah, hutan tropis.

Read more »

Posted in: Kelas X,materi un biologi

Prediksi Soal UN Biologi SMA 2013 by onlinesyariah

 

Untuk mendownload materi pelajaran biologi ini, silakan langsung klik pada beberapa link di bawah ini. Link-link ini nantinya berisi file .PDF yang cukup banyak. Dengan belajar mengerjakan soal biologi lebih sering, maka saya yakin adik-adik akan lebih mudah dalam mengerjakan soal ujian nasional nanti. 

Oke, langsung saja silakan klik link-link ini :

• Prediksi Soal UN Biologi SMA 2013 (Part 1)
• Prediksi Soal UN Biologi SMA 2013 (Part 2)
• Prediksi Soal UN Biologi SMA 2013 (Part 3)
• Prediksi Soal UN Biologi SMA 2013 (Part 4)
• Rangkuman dan Worksheet Biologi UN SMA 2013
• Soal Try Out UN Biologi SMA 2013 (Part 1)
• Soal Try Out UN Biologi SMA 2013 (Part 2)

Read more »

Posted in: UN 2013

Ringkasan Pelajaran SMA-BIOLOGI, Persiapan UN–Bakteri

Bakteri
Bakteri digolongkan menjadi Arkhaeobacteria dan Eubacteria. Arkhaeobacteria umumnya memiliki habitat di tempat yang ekstrim. Sedangkan Eubacteria dapat ditemukan di berbagai habitat.

a. Ciri-ciri bakteri
1) Bersel tunggal.
2) Pada umumnya memiliki tubuh dengan diameter 0,5 μ – 1 μ dengan panjang sekitar 0,1 μm – 1 μm. Namun juga terdapat bakteri yang berukuran besar yaitu Thiomargaritta nambibiensis (750 μm) dan Epulofiscium fischellsoni (600 μm).
3) Prokarioti, yaitu tidak memiliki sistem endo-membran (kloroplas, mitokondria, membran inti).
4) Berperan sebagai dekomposer.
5) Dapat ditemukan di berbagai habitat (ubiquity).
6) Dapat digunakan sebagai agensia pengubah substrat menjadi produk yang dapat dimanfaatkan untuk kesejahteraan manusia.

b. Penggolongan bakteri
1) Bakteri sulfur hijau (green sulfur bacteria).
2) Bakteri sulfur ungu (purple sulfur bacteria).
3) Bakteri hijau biru (Cyanobacteria).
4) Bakteri gram positif (terpulas biru dengan pengecatan gram).
5) Bakteri gram negatif (terpulas merah dengan pengecatan gram).
6) Spiroseta.

c. Struktur bakteri
1) Terdapat dinding sel (tersusun dari peptidoglikan)
2) Ribosom
3) Membran sel
4) Cadangan makanan
5) Sitoplasma
6) DNA

d. Reproduksi bakteri
Bakteri pada umunya berkembang biak dengan cara aseksual yaitu dengan pembelahan biner. Perkembangbiakan secara seksual tidak terjadi pada bakteri, melainkan berupa pemindahan materi genetik dari satu sel bakteri ke sel lain yang disebut paraseksual. Terdapat tiga macam paraseksual yaitu sebagai berikut.
1) Transformasi
Pemindahan sedikit materi genetik (DNA) bahkan hanya satu gen dari satu sel bakteri ke sel lain melalui proses fisiologi yang kompleks.
2) Konjugasi
Pemindahan materi genetik dari satu bakteri ke bakteri lain menggunakan pili seks.
3) Transduksi
Pemindahan materi genetik dari satu sel bakteri ke sel lain dengan perantaraan virus.

e. Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan bakteri
Keberadaan nutrien, CO2, O2, temperatur, derajat keasaman (pH), cahaya, kelembapan dan keberadaan zat kimia tertentu yang mampu menghambat pertumbuhan (seperti senyawa antibiotik streptomisin, penisilin, dan sebagainya).

f. Macam-macam bakteri
Berdasarkan cara memperoleh nutrisi, bakteri dibedakan menjadi:
1) Bakteri autotrof: mampu membuat makanan sendiri dari senyawa anorganik.
- Fotoautotrof (menggunakan cahaya se-bagai sumber energi. Contoh: Cyano-bacteria dan green sulfur bacteria)
- Khemoautotrof (menggunkan reaksi kimia/oksidasi senyawa anorganik sebagai sumber energi. Contoh: bakteri nitrifikasi dan non-photosynthetic bacteria.
2) Bakteri heterototrof: tidak mampu membuat makanan sendiri dari senyawa anorganik.
Berdasarkan kebutuhan akan oksigen, bakteri dibedakan menjadi:
1) Bakteri Aerob
2) Bakteri Anaerob

g. Peranan bakteri bagi kehidupan
1) Peran positif bakteri
- digunakan untuk menghasilkan produk-produk yang bermanfaat bagi manusia (antibiotik, yogurt, keju, nata de coco),
- membantu petani guna mempertahankan kesuburan tanah,
- membantu proses pembusukan dalam colon dan dalam pembentukan vitamin K,
- dapat digunakan sebagai pengendali hama.
2) Peran negatif bakteri
Terdapat beberapa bakteri penyebab penyakit seperti:
- Escericia coli  penyebab diare,
- Salmonella typosa  penyebab typus,
- Shygella dysentriae  penyebab disentri,
- Diplococcus pneumoniae  penyebab radang paru-paru,
- Mycobacterium leprae  penyebab penyakit lepra.

Read more »

Posted in: Kelas XI,materi un biologi

Tips Menghadapi Ujian Nasional

“Ujian Nasional” kata-kata ini menjadi suatu momok yang menakutkan bagi banyak pihak, baik dari pemerintah, guru, orang tua dan tentu saja bagi siswa itu sendiri yang akan menjalani tes Ujian Nasional. Maksud dan tujuan Ujian Nasional adalah untuk mengukur tingkat kemampuan siswa dibidang kognitif siswa selama belajar dengan standar nasional.

Menjelang Ujian Nasional, berbagai persiapan harus dilakukan oleh para siswa kelas akhir dari berbagai tingkatan mulai tingkat SD/MI ( Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah ), SLTP/MTs ( Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama dan Madrasah Tsanawiyah ) dan juga SLTA / MA ( Sekolah Lanjutan Tingkat Atas dan Madrasah Aliyah ). Persiapan yang harus dilakukan mulai mental, kesehatan dan kemampuan otak agar dalam pelaksanaan Ujian Nasional nanti bisa berhasil secara maksimal sesuai dengan diharapkan.

Pada kesempatan kali ini saya akan sedikit memberikan Tips Menghadapi Ujian Nasional. Dengan harapan teman-teman mampu menghadapi ujian nasional dengan hasil terbaik.

Berikut sedikit Tips Menghadapi Ujian Nasional

1. Persiapan Awal yang Matang

Bawalah semua alat tulis yang kamu butuhkan, seperti pensil, pulpen, kalkulator, kamus, jam (tangan), penghapus, tip ex, penggaris, dan lain-lainnya. Perlengkapan ini akan membantumu untuk tetap konsentrasi selama mengerjakan ujian.

2. Tetap Tenang dan percaya diri

Yakinkan pada diri kamu bahwa kamu sudah siap sedia dan akan mengerjakan ujian dengan baik. Karena percaya diri merupakan poin penting dari salah satu kesiapan dalam ujian nasional. Tanpa adanya kepercayaan diri terkadang otak kita bisa blank hilang konsentrasi. Caranya bisa dengan duduk yang tenang, santai, rileks.

4. Baca, Cermati lalu Pahami baru mengerjakan soal

Tips Menghadapi Ujian Nasional yang ini sangat penting, Luangkan 10% dari keseluruhan waktu ujian untuk membaca soal-soal ujian secara mendalam, tandai kata-kata kunci dan putuskan berapa waktu yang diperlukan untuk menjawab masing-masing soal. Rencanakan untuk mengerjakan soal yang mudah dulu, baru soal yang tersulit. Ketika kamu membaca soal-soal, catat juga ide-ide yang muncul yang akan digunakan sebagai jawaban.

5. Hati-hari dalam mengisi Lembar Jawaban Komputer (LJK)

Dalam mengisi Lembar Jawab Komputer (LJK) sebaiknya hati-hati, jangan sampai basah, terlipat dan selalu menjaga LJK dari minyak, jika hal ini terjadi yang ditakutkan adalah tidak mesin scanner tidak dapat mendeteksi jawaban anda. Tentunya hal ini sangat fatal.

6. Sisihkan 10% waktumu untuk memeriksa ulang jawabanmu.

Periksa jawabanmu; hindari keinginan untuk segera meninggalkan kelas segera setelah kamu menjawab semua soal-soal ujian. Periksa lagi bahwa kamu telah menyelesaikan semua pertanyaan. Baca ulang jawabanmu untuk memeriksa ejaan, struktur bahasa dan tanda baca. Untuk jawaban matematika, periksa bila ada kecerobohan (misalnya salah meletakkan desimal). Bandingkan jawaban matematikamu yang sebenarnya dengan penghitungan ringkas.

7. Awali dan Akhiri dengan berdoa

Sebelum kita mulai mengerjakan dan sesudah mengerjakan jangan lupa berdoa kepada Tuhan agar diberikan hasil yang baik. Kita hanya bisa berusaha, Tuhan yang menentukan. Tuhan senantiasa akan melihat kesungguhan usaha kita. Tuhan pun akan melihat kesungguhan hambaNya untuk melakukan suatu usaha jika hambaNya mengiringi usahanya tersebut dengan berdoa.

Read more »

Posted in: tips UN